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  赖国全学说集

蒙卦说(一) 蒙卦:童蒙求我,再三不告
作者:佚名    读经指导来源:dayijiaoyu.com    点击数:    更新时间:2013/2/14


 蒙卦说(一)

2011-01-19 蒙卦:童蒙求我,再三不告

深圳育心赖老师:

早起的鸟儿们好!昨天我们讲了,我们的祖先,在几千年前,就在古老的《易经》中,指出了我们用经典来教育孩子的教育方法。教育的时机,从胎教开始;教育的内容,是经典;读经的时间,要坚持十年。
接下来是蒙卦,我们都知道,这卦是讲教育的。在这里我们将教学习,教师实施教育的方法,以及学生学习的方式,还有教育的最高目标。
蒙卦里讲,童蒙求我,再三不告。一个好的老师,能够引导学生,主动求学,而不是逼着学生,灌输式学习,能够达到非我求童蒙,童蒙求我的境界。
在这里,我们可以骄傲地说,育心,大易,基本上能够达到这样的目标。现在,多少人求着想听我们的课程,在我们的大易社,每天早起学习的弟子,堪称世界之最。
那么作为学生,又应该如何求学呢?
当我们有了疑问,需要帮助的时候,请确定:自己是不是确实下了功夫?真正尊重老师的学生,不会轻易提问,必须是自己做了充分的了解,主动地学习;实在不行的时候,再提问。这样提出的问题,是高质量的问题,不是一般的普遍性的问题。一种类型的问题,只能问一次,再三都不行;再者,二也;三者,众也;谓之再三则不告。
所以我们在大易群里,对于新老朋友,反复地劝告大家,先到网站学习,用七天时间了解我们的理论、方法,包括教材。听话的,做了好学生;不听话的、随意提问的,结果也很清楚,不是好学生,是学不到真正的东西的。
教育的真正目标呢?在蒙卦中讲得非常清楚:蒙以养正。这句话,凡是搞教育的都会说,特别是推广经典的。但是知道出自《易经》,这样的人可能并不多,特别是了解什么是正的。正者,止于一者也。那为什么是一不是二、不是三呢?源自《易经》,“再三”不可也,既然再三不可,则只有可也。不学易,焉知此理?故曰:不学易,无以言教育。其此谓乎!
今天的易经小虫结束,转早起群听课。

蒙卦说(二)

老师在南城的演讲)2010-6-22分享


这里告诉大家,《易经》里面有一个叫做“蒙卦”,里面有句话说“蒙以养正”。 很多老师可能都知道这句话,我也想问下大家,为什么“蒙”就是讲教育?谁能够解释一下?

很多东西,我们老祖宗早就给了我们很多的启发,但是很多老师可能都不太明白。老师都不明白的话,我们家长就更不明白了!《易经》里面的“蒙卦”,他就说“山下出泉,蒙”,这个山下出泉,圣人看到山下出泉他就知道要教育。所以说这也是一个很奇怪的现象,我们看:山下出泉,是山里面出泉水,事实上,就像我们今天恰逢母亲节,母亲就像一座山一样,你生孩子就是山下出泉。生了一个孩子为什么要叫泉?泉水跟大海有什么区别?泉水有两个特点,第一他很小,第二他很正,很纯净,对不对?那圣贤看到这股清泉从山下出来,他就想到这个泉水他要流向大海。事实上这就是我们的孩子从出生之后不断地学习,不断地成长,最后融入社会的一个过程。而我们的孩子就像是泉水刚出来那样正、那么微小,如果你不去教育他,试想他在流向大海的当中,会怎么样?他会被别的脏水污染。所以孩子要养正,这里面的教育就是这样的。

“蒙卦”里面讲了很多有关教育的原则和教育的方法。所以,我们说是“童蒙求我,非我求童蒙”,就是要你很善于激发孩子的兴趣,让孩子来找你,来学习。而在学习当中的师道尊严又怎么体现呢?蒙卦里说“再三则不告”,一个问题,你问了一次,又再三的询问,那我告诉你一遍你不懂,告诉你两遍你还不懂,那第三遍我不说了。这里面就是有个师道尊严,有问题你自己要多思考一下,实在不行了再去找老师询问下。所以“蒙卦”就是讲教育的,我们这里也派生一下,因为是时间的问题,不好展开。


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